Un día me lo agradecerás: pediatra de Nueva Zelanda sobre el impacto de Covid en los niños

Un día me lo agradecerás: pediatra de Nueva Zelanda sobre el impacto de Covid en los niños

“Los niños prosperan cuando tienen ritmo, cuando las cosas son predecibles, cuando las cosas son estables”, cube el pediatra Dr. Jin Russell. “Y han experimentado muchas interrupciones, y eso puede tener un impacto en su sentido de estabilidad y bienestar”. Foto / Getty Imágenes

Bienvenidos al podcast para padres del Herald: Un día me lo agradecerás. Únase a los padres y anfitriones Jenni Mortimer y Rebecca Blithe mientras navegan por los desafíos y triunfos de la crianza de los hijos hoy con la ayuda de expertos y mamás y papás conocidos de todo Aotearoa.

Para los neozelandeses que se abrieron camino a través de la pandemia de covid con niños a cuestas, fue un momento sin precedentes de crianza en olla a presión, ya que las mamás y los papás intentaron hacer malabarismos con el trabajo y los niños en casa durante meses.

Y aunque parece que el país está volviendo lentamente a la normalidad, Covid todavía está en nuestras comunidades, los impactos a largo plazo de la pandemia todavía lo sienten todos, incluidos nuestros pequeños.

En el episodio de hoy del podcast para padres del Herald, Un día me lo agradecerás, la Dra. Jin Russell, pediatra del desarrollo de Nueva Zelanda y madre de dos hijos, explica el impacto de la COVID-19 y los confinamientos en nuestros hijos. Ella comparte cómo ayudarlos a navegar de regreso a la guardería, la escuela y las rutinas, mientras llevamos con nosotros lo que hemos aprendido sobre el bienestar de la pandemia.

Para Russell, que tiene dos hijos, de 7 y 5 años, rápidamente se hizo evidente que “los niños iban a verse realmente afectados por la pandemia en sí”, cube el médico con sede en Auckland, que también está estudiando un doctorado en el campo de la vida. curso de epidemiologia.

Ella señala que, aunque físicamente la mayoría de los niños que contrajeron covid-19 se recuperaron bien, el impacto del cierre de escuelas y guarderías, los períodos de aislamiento, la imposibilidad de acceder a los parques infantiles, ver a amigos o, a veces, a miembros de la familia pueden tener los efectos más persistentes.

“Todas esas cosas han sido partes muy importantes de las experiencias de los niños durante la pandemia. Creo que ahora que estamos empezando a aprender a vivir con covid, debemos prestar atención a estas cosas”.

Las anfitrionas de ODYTM, Jenni Mortimer y Rebecca Blithe, han visto a sus hijos luchar con la interrupción de estar dentro y fuera de la guardería.

Para el hijo de Mortimer, Knox, de 3 años, ella cube que period como comenzar desde el primer día cada vez que regresaba, mientras que Blithe comparte que le dijeron que la guardería no funcionaba para su hijo, Hart, de 2 años, y le aconsejaron que buscara en -Opciones de atención domiciliaria.

“Nos sentimos defraudados y agradecidos con la guardería por reconocer que no estaba haciendo frente. Y también preocupados por lo que podría sugerir sobre su capacidad para adaptarse a entornos similares como la escuela en el futuro”, compartió Blithe.

Russell dijo que a su hijo, que acababa de comenzar la escuela cuando llegó el primer cierre, le tomó todo un trimestre sentirse cómodo de estar de vuelta en un salón de clases.

“Estábamos allí en la puerta de la escuela todas las mañanas con él llorando… pero lo que realmente ayuda es crear una rutina para su hijo en la que, no se trata de dejar de lado sus ansiedades, se trata de reconocer que esto es un gran problema, pero es realmente importante y sabemos que puedes hacerlo. Entonces, transmitiendo confianza a tu hijo”.

Russell cube que también existe la preocupación de que los cierres “particularmente para las familias en Tāmaki Makaurau” hayan afectado las habilidades de preparación escolar de los niños pequeños, mientras que las “brechas de aprendizaje” son una preocupación para los niños mayores.

“Para la mayoría de los niños, estas brechas se pueden superar, pero requiere el apoyo de los padres… y los maestros. Los estudiantes mayores deben esforzarse mucho para ponerse al día. Y eso puede ser estresante, por lo que debemos ser conscientes de eso”. y prestar atención a su salud psychological y bienestar emocional”.

Cuando se trata de volver a las actividades y socializar, Russell cube que estas cosas son importantes y aconseja estar “preparado pero no ansioso”.

“Lo que quiero decir con eso es que hay cosas simples que podemos hacer para tratar de reducir nuestros riesgos. Por lo tanto, la vacunación, que es realmente segura y realmente evita que los niños sufran efectos secundarios raros. Siga usando máscaras cuando estemos afuera”. y en lugares concurridos.

“… para cosas que no queremos que los niños se pierdan, como fiestas de cumpleaños y actividades en interiores, en realidad podemos reducir los riesgos [of spreading Covid and other viruses] abriendo las ventanas un poco durante el invierno y las puertas en el verano para que el aire fresco entre y salga. Eso realmente cut back el riesgo para todos en el espacio”.

Russell comparte en última instancia que ahora es importante que los niños comiencen a volver a sus rutinas normales, “para darles una sensación de normalidad”.

“Los niños prosperan cuando tienen ritmo, cuando las cosas son predecibles, cuando las cosas son estables. Y han experimentado muchas interrupciones, y eso puede tener un impacto en su sentido de estabilidad y bienestar”.

• Para obtener más consejos, escuche el episodio de hoy de One Day You will Thank Me a continuación.

• Puede seguir el podcast en nzherald.co.nz, iHeartRadio, Apple Podcasts, Spotify o dondequiera que obtenga sus podcasts.

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